趣。
这或许就是作家和普通学生的区别，有学生这样想。
“好，我们继续上课……”
二十多分钟过后，铃声响起。
达教授说下课之后，同学们一窝蜂地围到顾陆的座位旁，顿时水泄不通。
都是要签名的。
拿到签名的同学，马上发朋友圈。
还好达教授让其去办公室，算是解救了顾陆。
熟悉的办公室内——
“帮我看看这个课程？”达教授倒了一杯茶，放到顾陆面前，突然这样说。
啥？顾陆刚端起水杯的小手，又默默地放下了。
“准备新开一个课程。”达教授说，“法语文学理论与批评。”
课程名字看上去都差不多，但内容差距是挺大的，好像上节课的法语文化，就包括西方文化概览、法国文学理论、语言学方法论、美学等。达教授还开设的法国文学鉴赏，就是以鉴赏名著为主了。
“新课程的大方向是研究法国十九世纪与二十世纪文学的发展轨迹，还有对主要流派的归纳。就好像小顾你在课堂上所说的浪漫派（浪漫主义）。”达教授说，“感觉小顾你挺了解的，帮忙看看课程纲领，有没有什么问题。”
没说出口更核心的原因是：“法兰西人这么喜欢你，那肯定是摸清了法人的命门”。
原来只是做这件事。顾陆松了一口气，端起茶喝一口。实话实说，顾陆不是担心有人找到自己帮忙，他迟疑的原因是怕自己能力不足。
咕噜大王一向非常有逼数，深刻知道自己的名声来自金手指。不会把自己放在学问的高位，指导谁谁谁。
达教授拿着一篇稿件给他，顾陆安静看着。
欸？顾陆发现自己似乎真能给出点意见，主要是他文抄时，做的准备太多。
好比前面，文抄《逃向上帝》时，把四百多万字的托尔斯泰文集看了两三遍（就是两三遍）。紧接着还看了毛熊国十九世纪
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