书记看到，让镇长看到，让县委程书记看到。我会确保你们的诉求，一个字不落地传到该传到的耳朵里。”
人群稍微安静了一些，但还是有人不满。
“光转达有什么用？我们要的是解决问题！孩子不能在板房里过冬！”
“对！光说不练假把式！你转达了，他们不办怎么办？”
秦烈点了点头。
“这位大哥问得好。转达只是第一步。转达到了，领导重视了，问题才能进入解决的轨道。如果转达了还不解决，那这份视频就是不作为的证据。”
“证据摆在这里，谁都赖不掉。到时候，你们拿着这份视频去县里、去市里、去省里，谁敢说你们没反映过？谁敢说这事不归自己管？”
秦烈这话说得滴水不漏。
没有推诿，而是在教家长怎么更有效地维权。
更重要的是，他把自己定位成了“传声筒”。
不是他不办事，他权力有限，只是个小副职。
但是他会站在群众这边，把声音传上去，帮大家解决问题。
这个姿态，既没有越权，也没有不作为。
几个家长面面相觑，情绪明显缓和了一些。
最前面那个妇女擦了擦眼泪，声音也低了下来。
“秦镇长，那你说，我们该怎么说？”
秦烈把手机对准她，语气温和。
“大姐，你就实话实说。孩子在哪所学校？板房教室什么情况？孩子病了没有？花了多少钱？你想要什么？你希望政府怎么解决？你尽管说，我都录下来。”
那妇女吸了吸鼻子，看着镜头，声音有些发抖。
“我孩子叫李小浩，在江桥小学上二年级。新建的学校是危楼，不让进。孩子们在板房里上课，板房薄得跟纸似的，秋天刚开学时热得中暑，现在冷了又透风。上个礼拜孩子发烧到三十九度，去医院打点滴花了三百多块钱……”
她说着说着又哭了起来。
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