啥情况啊?
教室里乱成这样,就算小夏老师管不住,外面的家长和大队长也不管吗?
夏黎余光扫到提着水桶回来的家长,对孩子们做了一个停止的手势。
“今天的社会实践课就先上到这儿,我们再来学一学其他东西。
今天咱们的工具不多,就先简单的来学一个制盐吧。”
大队长:!!!
一众家长:!!!?
什么叫做“就先简单的来学一个制盐吧!?”这种技术叫做简单吗?一斤两毛六呢!!
大队附近的那片小湖是盐水湖,想要制造出湖盐并不难。
那几个拿着火盆和水进来的家长都不用夏黎催促,直接就把火盆里的柴火烧起来。
夏黎架上锅,先把盐水靠干,再把那东西刮下来之后溶到水里,从兜里掏出来一张纱布过滤,之后再次拿沸水烧。
没一会儿工夫,锅壁上就贴了一层白白的盐。
夏黎把上面的盐抠下来,放到讲台上事先放好的纸上。
语气轻描淡写的道:“这就是咱们平时吃到的精盐。
第一遍过滤出来的盐最好不要吃,会给胃和脾造成一定的负担。
但烧热了的盐放到小布袋里热敷,却可以祛湿祛寒,活血化瘀,加快血液流通。
接下来我把炉子和纱布发下去,你们四个人一组,全都试试如何提炼精盐。”
外面的家长们听的一愣一愣的。
这小夏知青讲的确实是干货啊!
孩子们上了一个上午的课,才认识了八个字儿,两道算术题,明天指不定还能记住多少。
可小夏知青讲的这些,不但用嘴说,还让孩子们自己试,别说亲手试过的孩子们,就连他们这些家长也把小夏知青讲的这些内容全都记住了。
哪家人一个月不吃个一两斤盐,他们家孩子第一天刚来上课一个下午,就能给家里一个月省下四五毛钱,以后要
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