的学习习惯是走在老师教学进度之前，从而使他具备了很强的自学能力，他的许多数理化题目经常在梦中得到了答案，而且还能在这个时刻醒来，把它准确地做出来。
这种神奇并非仙人托梦，而是他每天晚上躺在床上，都要反复思考他解不出的那些难题，久而久之，这种神奇就出现了。
语文老师姓魏，他讲课从不带课本，只是端着一个水杯。
上课时，先让某同学读一遍课文，然后，结合课文给同学们讲一些典故和有趣的寓言故事等，同学们都很喜欢听他的课。
玉军印象最深的是魏老师讲的“足下”这个典故，他整整讲了一堂课，玉军听后，就想到了母亲说的那句话，做人一定要知恩图报。
魏老师原本是省报的副总编，因成分高，加之与报社一位女同事有不正当男女关系，被人捉奸在床，所以，下放到这里任语文老师。
一次，他给同学们布置了一篇作文，没有给出确切的题目，只是要求写一个身边的人或事，题目自拟。
玉军写的是本村一位上海知青，接受贫下中农再教育的事迹，魏老师阅后，写了这么一个批语：“独具匠心的构思！！！”
三个惊叹号很醒目，魏老师上课时，让玉军把他的这篇作文在课堂上读了一篇，并进行了点评。
这是魏老师第一次在课堂上推崇一个学生的作文，而且还写了一封推荐信，将玉军的这篇文章投到上海一家报社。
大约一周后，玉军收到报社的回信——
陈先生：
您好！
您给本社的来稿收悉，鉴于本报不久前刚发表了类似的文章，所以没能采用，请谅解！
欢迎您多给本社来稿。
xxx编辑部
1973年12月10日
玉军把来信给魏老师看后，老师告诉他：“没关系，好好写，将来会用得上！”
几天后，魏老师给玉军拿来一张前不久他投稿的
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