果然和手中的笔记本如出一辙，并且边缘有撕扯痕迹。
这张画纸……
也是出自这张笔记本吗？
“哗啦……”
白舟往下翻，打开笔记本的下一页。
映入眼帘的标题，是——
《课后作业：未来想成为什么样的人》
原来，还是老师布置的作业么……
白舟凝神看去，纸上是歪歪扭扭的铅笔字，夹杂着不少用橡皮擦反复修改的痕迹，还有一堆错别字和拼音：
成为班长！ヾ(▽)ノ(要像动画片里那样厉害！)
帮助衰岛的小朋友(>
恍惚之间，白舟像是听见，方晓妍每次画上红色对勾时传来的满足笑语：
“搞定啦……(～￣▽￣)～”
……然后，白舟的目光落在了清单的最后一行。
那里也有一行字，笔迹与前面相同，却孤零零的，唯独它前面没有那个代表“完成”的红勾——
“方晓夏，要成为坚抢的大人！”
坚强写成了坚抢，在这句话的后面，少女还画了一个给自己加油打气的小拳头：(_)
这一条，不一样。
它不是“成为”某种人，而是方晓妍留下的，对“本体”方晓夏的期盼。
方晓妍可以替她成为班长，替她帮助他人，替她对抗“考试王”，却无法代替她本人成为坚强的大人。
或许，就是这个愿望的未完成，才导致笔记本的不圆满。
这让白舟想到，方晓妍临行前，最后让白舟帮忙转达的话语。
呼应上了。
这是白舟没有想过的展开，因为他没料到最后这件事会落回到普通人方晓夏那里……
不过，那就已经不是“方晓妍”的故事了。
缓缓长出口气，看着作业笔记上用稚嫩文笔列出的一条条既有拼音又有错字的梦想清单，白舟的表情复杂难明。
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