第五九九章 宗室和教育（7 / 8）

考试。

不过现在采用与考试方式，已经是类似后世高考的形式了。

到了大学以后，会和中学一样普遍的发放奖学金，仍然覆盖两成的学生。

成绩在前二十的学生，都有机会免费上完大学。

专门的工匠学校出身的小工匠，也能够通过考核和晋升而提高待遇，可以享受与官员相同的福利。

通过这样的方式提高工匠在整个社会上的身份地位。

朱靖垣这个建议的方向，在大明目前的教育系统的基础上，需要做的最大调整就是要发钱。

教育方式和内容是不需要变得，都是世祖皇帝当初规划好的方向。

知识在工业时代之前，朝廷没有足够钱的钱。

没有办法实现普遍的免费小学教育，要没有办法通过奖学金给优秀学子护航。

不过发钱本身也不是个小事，发不好就是纯粹的浪费钱。

尽可能的公平的方案就是考试。

规格和标准尽可能高的考试。

参考高考的模式，让每个府的所有公立学校，每年定期组织统一考试。

不考虑直接考试成绩之外的因素。

不因为家庭出身或者有什么特长而加分或者扣分。

也尽可能避免受考官主管意志影响较大的事情，包括但不限于面试和自诉。

基本上就是自己前世的那种考试方案。

朱靖垣知道这种制度都不可能绝对的公平，但是显然也只能本着尽可能公平去规划。

脑子中上但是格外努力的学生，和脑子特别灵活但是不够努力的孩子对比，也许前者能够取得更高的成绩。

各种考核成绩和奖学金就是对前者特别努力的奖励。

与此同时，考试成绩好的学校的老师们，也能得到更多的奖励和晋升机会，鼓励他们努力把好学生筛选出来。

朱靖垣自己提出了一条条的想法，让林则徐整理出来交给学部。