顿片刻，“你拿刀的姿势不对。”
杨员还没从唐念解剖的过程中清醒过来，猛地听到这两句，宛如一记重锤。
“我、我···”
杨员调整了姿势，“···我刚才太入迷了。”
“那您继续。”
唐念开口，目光锁定杨员的手。
杨员心底忽然升起一抹紧张感。
他忍不住握紧刀柄，刀锋几不可见地颤了颤。
唐念蹙眉，语气严肃：“老师，不要手抖。”
杨员：“···”
他顶着唐念的目光，稳住解剖刀，开始解剖。
他动作很标准，刀锋由浅及深，一步一步做的一丝不苟。
他找到感觉，渐入佳境，偶尔抬头问一句，“大家这一步看懂了吗？”
同学点点头：“看懂了，但是，老师你动作怎么这么慢？”
杨员一顿，抬起头。
平头男同学耿直发言，“唐念刚才解剖起来很快。”
两分钟，简洁利落。
杨员嘴角僵住，默默回他，“我这个是标准速度。”
唐念那个速度，属实变态。
唐念站在他身边，目光垂落，“老师，你解剖手法又不对了。”
杨员：“····”
他就不该分心说话！
杨员郁闷，低下头，专注解剖鱼。
动作回归标准，完美解剖。
终于，他松了口气，“我解剖完了。”
唐念点头，目光赞赏，“不错。”
杨员跟着点点头，旋即一愣。
这话怎么这么不对味？
其他学生也点点头，“除了比唐念慢一点，动作生疏点，其他都还行。”
嗯？
杨员一瞬间如遭重击，觉得自己教学生涯出现了第一个滑铁卢。
这还不算完，唐念饶有兴致问他，“继续解剖吗？还准
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