班完成义务教育，所以公立学校的教育和环境也参差不齐，好与坏跟地区有关。
如果周围片区的住户是一些家境比较好的人，学生背景相当，家长会加以约束，就很少出现霸凌现象。
如果周围片区有暴力社团、以前治安不好，或者居住者龙蛇混杂，学校里的环境就要复杂、混乱得多，相比起私立学校可以开除学生，公立学校在义务教育完成前不得开除学生，也导致有很多混日子的人待在学校里。
上原国中偏向后者，她在熊本的学校还算好，她也是问题学生，不可能被人欺负，但她从以前的暴走族朋友那里了解过类似学校的霸凌、排外，在昨天初次进教室时，她就已经感觉到了排外，在她做自我介绍的时候，有两道不怎么友善的目光一直盯着她。
现在已经国中三年级，班级小团体都已经成形，她一个外来者融入的难度更大，而即将升学的情况，显然也不会给不对升学的人带来学习压力，她有预感，接下来的日子绝对不会风平浪静。
当然，这并不影响她做出一点改变——别给老师找麻烦，礼貌客气一点，争取其他人和老师好感的同时，也不会显得太幼稚。
是的，就是幼稚。
这段时间，她接触过平静处事的拉克，客气的看守者，也接触过那些浑身是刺的罪犯，在那些罪犯里都很少有人会像他们以前一样‘装酷’，突然发现以前嘴里骂骂咧咧的行为真的够低级的。
“下次注意就好，”女老师的语气更温和了一些，“请坐。”
“嗤……”靠走廊座位上，一个女生故意用浦生彩香能够听到的声音，低嗤了一声。
女老师转头看去，本来想说点什么，但张了张嘴，还是忍下了。
浦生彩香也没表态，乖乖坐下。
她本身也有值得攻击的地方，昨天一早她到校长那里办理入学手续，隐隐听出一点内意，似乎是一个议员出面打过招呼，组织又给她在附近安排了住所，入学自然没问题，而且校长对她
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