为，他们借钱的目的，都是用来搞开发的，而搞开发需要采购的东西，全部都要从夏国买，所以，他们只会从夏国带走很多高价的商品，然后，用很多人累积起来的血汗钱来还夏国的债，而且，这个债可能会越还越多。
其实，他们不找于秋借钱，于秋也会想办法让他们找自己借钱，购买夏国商品的客户没有了钱，夏国的商品就卖不出去，借钱给他们花，让他们以后慢慢还债，会更符合夏国的利益。
很多成员国的议员在得知李唐批量的买到了电影播放机和教育影片的拷贝的消息的时候，都是非常羡慕李唐朝廷的，不过，很快，他们就得知了，自己花钱，也是可以在夏国采购这些东西的。
于秋是巴不得所有成员国都实行和夏国一样的教育，所以，他拒绝了以别国的语言，重新翻译录制这些教学影片的提议，各国引进夏国的影视教育体系可以，但必须得学习和夏国的孩子一样的语言，文字，和知识。
当语言和文字统一了，那么，其它的东西，就更加好统一了。
新罗国，百济国，直接找夏国贷款五百万贯，给数码集团下了订单，高句丽也在跃跃欲试，但一直都没有出手。
因为，他们如果在全国推行教育，所要买的电影播放设备，可能比只在关中推行的李唐要买的设备多还要多，需要花几千万贯才能买的到，而且，对于是否推进全民教育，高句丽内部的意见也并不统一。
没有钱的高建武愿意搞，有钱的渊氏一系不愿意搞，他们认为，百姓笨一些，他们才更加好赚钱一些。
类似的这种矛盾和争斗在高句丽方方面面显现出来，于秋都不需要推波助澜，只需要坐看他们自己爆发出来就行了。
等到他们发现自己落后了，再想追赶的时候，就迟了，因为，一旦迈入工业社会，科技时代，一步慢，就会步步慢。
于秋为了让夏国保持现在高速发展状态，连系统任务都可以暂时放下，也要先推进教育，所以，大军出发了之后，他更多的
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