迹完全不可控，基本没有杀伤力。
不过郭绍没有打算抑制人们的尝试，万一造出实用的新东西，也不拒绝。反正校场上看效果。
……想靠火器来解决军事问题的愿望落空，郭绍便没在火器作坊呆得太久，很快就离开了这里。不过皇帝亲自到这里来，也表明了郭绍对此事的重视。
他回到了金祥殿御书房，左攸等人已经把整理好的奏章呈送上来。郭绍没有马上看，先琢磨了一下自己要干的事……攻灭北汉。
不过准备远远尚未完成。首先他得等待派遣到北汉的枢密院细作，把比较详尽的情报拿回来，才好部署兵力和战术。孙子说的，知己知彼百战百胜；若是一场完全没有把握的仗，最好的选择就是能不打就不打。
郭绍开始处理奏章，都是左攸和黄炳廉整理“精简翻译”过的内容，看起来很快；目前以军事为头等大事的时候，政务本来就是次要，这种方法让郭绍提高了理政效率……但并非好办法，他之前就发现了弊端，难以获取大臣贤士的纳言和思想。所以郭绍时不时还要看文言写的原文，大概都看得懂，不过吃力一些罢了。
前阵子他参加了两次“经筵”，便是有才学名望的大儒给皇帝上课。郭绍感觉不太好，大儒们重点是讲经书典籍的思想，而且他们的观念郭绍不太认同。所以去了两次，他就不去了。
郭绍需要的是一个古文启蒙老师，其实乡村里教蒙学那种私塾先生就足够，可以系统化地教会他古文知识。可是他又不敢请那种人来给皇帝上课，恐怕要被士林笑话。于是左攸就担当起了这个任务。
处理完正事，郭绍就把左攸叫到后屋里去，叫他教授自己基础课程，每天还有临摹练字的作业。俩人几乎每天都在那小屋子里单独相处很久，不知道的还以为他们有什么阴谋老是要商议……郭绍不太想被外面的一帮官员看着自己在蒙学。
郭绍学得很认真，他像个好学生一样坐在桌子前面，有模有样地专心诵读没有标点的论语，方法和那些孩童
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