，运行方面进入正轨，就可以实现刘猛的一些想法。
结束和席宽的通话后，刘猛深吸了口气。
很早，刘猛就意识到了学校发展的一个难题，那就是怎样将学校发展成为大学。准确的说，是怎样在学校成为大学之后，尽快的成为一所不错的大学。
表面上看系统是绑定了他，其实同时系统还绑定了桃园学校。将来桃园学校想要升级为大学，根据系统的规则，必须在达到一定条件之后完成晋级任务才行的。
虽然刘猛还不知道这个任务具体内容，但可以确定的是，任务绝对不容易。
另外，就算是晋级成为大学，似乎也需要三四年级的时间才能见成效。毕竟，即使是培养一批专科生，也是需要三年时间的。如果想等到这批专科生在社会上达到一定成就，进而提升学校名气，就需要更长的时间。
拥有系统，刘猛有太多事可以做，他不希望只是发展大学，就用太多的时间。
思考再三，刘猛决定在完成系统晋级任务，将桃园学校正式升级为大学之前，就先建立一个与桃园学校有关的民办大学。虽然开始这所大学并不受到校长系统照顾，但等几年后桃园学校正式成为大学时，就可以直接将这所民办大学并入桃园，瞬间增加桃园学校的底蕴。
那么问题来了——这种情况下建立什么样的大学才最适合呢？
毫无疑问，第一选择就是师范类学校！
在学期的大扩招过程中，桃园学校的教师缺乏问题暴露无遗。
表面上看，似乎刘猛可以去师范类院校扒拉一大批师范毕业生过来，可事实上却不怎么可行。
因为如今社会教师待遇较低，教师地位也不像以前那么高，甚至因为一些教师败类的出现，常常受到各种质疑。所以，如今学习师范类专业的学生并不是非常多，而其中合格乃至优秀的毕业生就更少了。
相当部分师范类学生毕业后，从事的并不是教师相关专业。而有志于教育工作者，大部分
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