营。”
“感谢校长的鞭策与栽培！”
安毅感激地说道：“校长，学生有一事相求，不知校长能否有时间听学生简要进行汇报？”
蒋校长欣慰地点点头：“慢慢说，我们师生之间不用客气！今天我特意推迟了一些事务，多留下十分钟给你，就是想听听你有什么话要说。”
安毅挺起胸膛诚恳地说道：“校长，自从北伐以来，学生所部都是一次又一次调出人员、装备和器械，累积下来早已超过自身所拥有的官兵数量，此前唯一一次获得补充，还是在咸宁大营分配下来的二十二名新兵，其中大部分都是养马的。
每一次看着自己朝夕相处的老兄弟被调走，学生心里都无比难过，因此，学生衷心希望能拥有一个相对固定的编制，以保证学生的这个团拥有一定的战斗力和持续发展的能力。至于超编部分，属于为各团各部训练的兵员，学生将一视同仁责无旁贷地予以最好的训练，可总是这样把学生的军事技术骨干和经验丰富的老兵一批批抽调走，学生的队伍将会每况曰下，难以为继，而且会严重挫伤中下级基层军官们的自尊心和积极姓，请校长明察！”
蒋校长连连点头：“这件事我早听说了，王世和、曾扩情、俞济时甚至陈布雷等人都在为你鸣不平，说你那些教官和学长上司做得太过分了，带兵不行，打仗不行，争权夺利却比谁都能干。反观你呢，总是咬牙忍受，说得好听一点是顾全大局，说得不好听，是你资历尚浅无法拒绝。
这些情况我都知道，既然你现在把自己的困难和真实想法说出来了，我就把这段时间考虑到的一点意见告诉你，鉴于你们所做出贡献、突出的战绩和楷模作用，我将在今晚一军的整编工作会议上提出建议，建议一军给你个二师读力团番号，将你们的全团官兵人数定位三千五百人，优先保证供给和军饷。
如此一来，既能保证你们发挥突出的战斗力，又能为各主力团培训合格的士兵甚至士官，特别是你们提出的特种作战理论，很有见地，出于
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