却已经找到了极好的解题感觉。
将通过力学知识求出的加速度值，再结合到运动学公式之中。
徐佑很快解出了，第一问传送带上划痕的长度值。
这第一问说起来并不算难。
但如果能熟练的解出，至少说明学生对运动和力的基础掌握已经不错。
要知道，仅仅是运动和力的大题，就已经能难倒一大半学生了。
徐佑没有得意，而是立即投入到了第二问的问题之中。
求小物块离开传送带时的速度大小。
简单的说，这道题是物块先沿传送带向下减速，然后再反向加速的运动。
只要确定位移和加速度，就可以通过公式，求出小物块离开传送带时的速度了。
徐佑通过第一问的结果，先是将位移和第二段运动的加速度求了出来。
正当徐佑想继续带公式的时候。
突然意识到了一个问题。
“不，这道题目有一个陷阱！”
那就是，小物块的末速度，是不可能超过传送带的速度的。
如果没有注意到这个问题。
就很可能犯下致命的错误，导致题目丢分。
这样的错误，与汽车刹车后速度会反向一样，很低级，却又很容易出错。
其中的原因，主要还是学生对于解题不够熟练，理解的不够透彻。
大概二十分钟的时间，徐佑已经完成了所有题目的作答。
因为徐佑利用下课时间就开始答题了，现在距离考试结束时间，还有半个小时呢。
见时间还充裕，徐佑又利用几分钟时间，将卷纸从头到尾检查了一遍。
在确定了所有的答桉，都完全正确后。
徐佑决定上前交卷。
同桌董超正在抄徐佑的答桉，还没抄完一半，徐佑竟然就交卷去了。
“等……”
董超想要伸手挽留，却
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